Le ministère veut proposer des outils d’observation et de renforcement pour les élèves de grande section. Le premier projet en cours de réalisation présente des activités de phonologie peu adaptées, très mécaniques et uniquement inspirées de l’approche médicale. Pour le SNUipp-FSU, ce premier projet est à revoir. Le risque est grand de vouloir normaliser ces activités dans toutes les classes. Ce programme dénote d’une vision rigide et mécanique des apprentissages, qui pour certains relèvent du CP.